ESTUDO DO MEIO - ALUN@S DO CAIC VÃO AO MEMORIAL DA RESISTÊNCIA 

E MUSEU DA LÍNGUA PORTUGUESA

   Já começaram as viagens de Estudo do Meio para os alunos do Fundamental II! Serão visitados os museus mencionados no título dessa postagem, e a galera está ansiosa e se organizando para a viagem de suas salas. 
   Pensando em dar uma forcinha pra que todo  mundo possa saber um pouco sobre o que vai rolar, estamos divulgando aqui um vídeo sobre a Ditadura Militar (1964/84), uma das fases mais críticas da História brasileira, que vai ser melhor conhecida neste Estudo do Meio.    
   Pra quem quiser se antecipar e saber um pouco mais sobre essa atividade, vai a dica dos sites dos dois museus:
http://www.memorialdaresistenciasp.org.br/  e http://www.museudalinguaportuguesa.org.br/ 
   Além do vídeo acima, veja também este, uma dica do Professor Henrique (GEO), que trata do destino dos filhos dos presos políticos da Ditadura Militar:

https://www.youtube.com/watch?v=ULI4gHz3APc&list=PL55x9fFW0dppB3H4u0SzrNIrd9snneYXq&index=2

DIVIRTA-SE E APRENDA!

ESTUDO DO MEIO – CRONOGRAMA

ATENÇÃO! Horários sujeitos a alterações!

Data: 05/11/2014 – SALAS: 6ºA, 6ºB, 6ºC

Professores acompanhantes: Gláucia, Stênio, Viviane, Lúcia, Lívia, Fernando

08h – Saída da escola

10h30 – Museu da Língua Portuguesa

12h – Lanche

13h30 – Memorial da Resistência

15h – Saída do Memorial

17h – Chegada à escola

Data: 07/11/2014 – SALAS: 7ºA, 7ºB, 7ºC

Professores acompanhantes: Gláucia, Viviane, Maria Lúcia, Henrique, Lucimar

08h – Saída da escola

10h – Memorial da Resistência (Turma I)

10h30 – Memorial da Resistência (Turma II)

12h –  Museu da Língua Portuguesa

14h – Saída do museu

16h – Chegada à escola

Data: 12/11/2014 - SALAS: 7ºD, 8ºA, 8ºB

Professores acompanhantes: Maria Lúcia, Aline, Henrique, Vanessa, Vitor, Lucimar e Ana Beatriz, Nelder

08h – Saída da escola

10h30 – Museu da Língua Portuguesa

12h – Lanche

13h30 – Memorial da Resistência

15h – Saída do Memorial

17h – Chegada à escola

Data: 14/11/2014 - SALAS: 8ºC, 9ºA, 9ºB

Professores acompanhantes: Aline, Ana Beatriz, Marco Aurélio, Marina, Dênis

08h – Saída da escola

10h – Museu da Língua Portuguesa

12h – Lanche

13h30 – Memorial da Resistência

15h – Saída do Memorial

17h – Chegada à escola

TRABALHO NO BRASIL - legislação e realidade

      Atividade EIXO 4 – Prof. Marco Aurélio

     A CLT – Consolidação das Leis do Trabalho, promulgada por Getúlio Vargas em 1943, é a Lei que regulamenta as relações de trabalho no Brasil. Esta é a lei que estabelece direitos do trabalhador tais como:

        ·      Contrato de Trabalho

        ·      Carteira de Trabalho

        ·      Férias, descanso semanal remunerado e 13^o salário

        ·      Salário Mínimo

            Estes direitos foram ampliados por outras leis, como a Constituição de 1988, que estabeleceu o direito à licença gestante, licença paternidade e o  pagamento de abono de férias (1/3 do salário).

            Apesar da existência destas garantias legais, muitos trabalhadores são mantidos em condições desumanas de trabalho, em alguns casos semelhantes à escravidão. Veja o texto a seguir, adaptado de http://www1.folha.uol.com.br/fsp/poder/po1104201102.htm

Minha Casa, Minha Vida tem trabalho degradante
Reportagem flagrou alojamentos lotados, com trabalhadores em condições precárias de saneamento e higiene e falta de salários no interior de SP.

                         Operário lê a Bíblia em alojamento de obra do PAC em Campinas (SP) 

           Uma das principais vitrines do governo Dilma Rousseff, o programa Minha Casa, Minha Vida tem trabalhadores em condições degradantes em São Paulo. Desde o início do ano, fiscais do Ministério do Trabalho e procuradores do Ministério Público do Trabalho flagraram casos de pessoas do Norte e do Nordeste atraídos pela oferta de emprego nos canteiros de obras, mas que acabam vivendo precariamente e com situação trabalhista irregular.
           A maioria dos casos partiu de denúncias do Sindicato dos Trabalhadores da Construção Civil da região de Campinas (93 km da capital).
A Folha visitou alojamentos e obras de casas populares do PAC (Programa de Aceleração do Crescimento) onde trabalhadores vivem em locais superlotados, sem ventilação e com problemas de higiene e saneamento. 
Nos locais, podem ser vistos colchões ou beliches construídos com madeira da própria obra ao lado de botijões de gás e rede elétrica.
           Os operários são contratados por empreiteiros terceirizados de grandes construtoras e ganham abaixo do piso da categoria (de R$ 990 para pedreiro, por exemplo), apesar da promessa de que receberiam o dobro.
As construtoras delegam aos empreiteiros a tarefa de fornecer alimentação, moradia e registro em carteira.
"Eles chegam com a promessa de ganhar R$ 2.000, são registrados por R$ 900 e acabam tirando R$ 500 porque [o empreiteiro] desconta o valor da passagem", afirma Francisco da Silva, diretor do sindicato em Campinas.
O Ministério Público registrou casos de retenção da carteira. A meta do governo federal até 2014 é construir 2 milhões de imóveis para famílias de baixa renda.

            Recém-chegado do Piauí, Manuel Edionaldo, 30, disse à reportagem estar há 21 dias com a carteira retida porque o empreiteiro desapareceu.
Mas, por enquanto, não quer nem ouvir falar em retornar ao Estado natal. "Lá está pior, não tem trabalho."
Edionaldo está no alojamento com 12 trabalhadores da Flávio Ferreira ME, que disseram estar há um mês sem salário. Como o empreiteiro sumiu, tentavam resolver com as construtoras. A Folha não o localizou.
No local, estão sendo erguidas 2.380 habitações, com R$ 120,8 milhões, para famílias que recebem até três salários mínimos mensais.
            Em fevereiro, a Polícia Federal chegou a prender três pessoas da empreiteira JKRJ, prestadora de serviços da Odebrecht e da Goldfarb, responsáveis pelas obras na região, por suspeita de aliciamento e maus tratos. "As construtoras deveriam fiscalizar pois podem ser responsabilizadas", diz a procuradora Eleonora Coca. Predominam nordestinos, que relatam que foram procurados por intermediadores, que negociam com pequenas agências de turismo.
             Em Americana (SP), empregados da Cardoso Xavier, subcontratada da MRV Engenharia, ficaram sem salários por 40 dias porque o dono da empreiteira sumiu.
No local, destinado a 670 moradias, procuradores flagraram aliciamento de 24 operários do MA e 22 de AL.
Segundo o sindicato, o fluxo de operários é intenso e os contratados por empreiteiras são 90% do pessoal.

Sílvio Navarro (enviado especial a  CAMPINAS - SP)

NAPOLEÃO BONAPARTE É O CARA!!! - Atividade para Oitavos Anos 'B' e 'C'

       Após os estudos sobre o revolucionário "Século das Luzes" e os grandes movimentos dessa época, como o Iluminismo, a Independência dos Estados Unidos e a Revolução Francesa, vamos conhecer melhor o século XIX na Europa. E este século começa com a marca de um dos personagens mais fascinantes da História, Napoleão Bonaparte. 

       Para você conhecer melhor esse carinha, que ajudou a dar forma ao mundo tal como vivemos hoje (dizem que desde a forma como numeramos as casas e edifícios de uma rua até o Direito atual tem o 'toque' de Napoleão!), você está convidad@ a ver o vídeo sobre este que será o nosso mais novo investigado nas aulas de História nos próximos dias. 

ATIVIDADES

Você pode ir se preparando para assistir ao filme lendo sobre o Napô no seu Livro: as páginas para leitura vão desde a 122 até a 131.

Atividade I - Escreva um pequeno texto - contínuo, sem dividir em itens ou perguntas - sobre o início da Era Napoleônica, esclarecendo os seguintes aspectos deste período:

a.  Como Napoleão alcançou o poder na França e de que forma organizou seu governo;

b. Quais acontecimentos favoreceram a concentração de poderes durante o Consulado;

c. Como termina o período do Consulado de Napoleão.

Atividade de História para os 9^os anos A e B – Prof. Marco Aurélio

PARTE I - Assista aos vídeos sobre a Era Vargas na TV Zeferino e preste bastante atenção nas imagens e comentários. A seguir, com base nas informações dos vídeos,  escreva um texto contínuo, utilizando subtítulos se quiser, mas com a preocupação de estabelecer uma coerência entre os seguintes fatos do Período em Estudo: o Governo Provisório de Getúlio Vargas.

1. Como Getulio chegou ao poder em 1930? Que nome teve esse período inicial?
2. De que maneira Getúlio lidou com os Tenentes em seu Governo Provisório?
3. Esclareça a relação entre o aumento de exportações de alguns produtos agrícolas, como o algodão, a conjuntura externa e o crescimento da industrialização no Brasil. 
4. Explique as razões que provocaram o movimento armado dos paulistas contra o Governo Vargas e suas conseqüências mais importante.
5. Porque o período da Era Vargas iniciado em 1934 é chamado “Constitucional”?  

         Os textos podem ser produzidos em duplas  e devem ser publicados na forma de comentários logo abaixo. NÃO ESQUEÇA DE REGISTRAR o nome, número e série dos autores do texto.

PARTE II 

1. Pesquise imagens do Governo Provisório de Getúlio Vargas, selecione uma que julgar mais interessante e publique-a. Como esclarecimento, comente a importância da imagem para a compreensão do período. 
     Use o e-mail blogzeferinovaz@gmail.com para enviar suas fotos para publicação.

ATIVIDADE EIXO - Observe a imagem a seguir:

A - Qual o problema social mostrado pela foto?
B - Como a legislação lidou com este problema na época de Getúlio?
C - Nas leis brasileiras atuais, como é tratada a questão do trabalho infantil? 


NÃO ESQUEÇA DE REGISTRAR o nome, número e série dos autores do texto.

Bom trabalho!!!

Prof. Marco Aurélio